Temná stránka mobilov: Krátky čas pred obrazovkou môže deťom zhoršiť vývoj
Odborníci upozorňujú rodičov na skutočnosť, že obrazovka nie je bezrizikovou opatrovateľkou detí. Rastúci dôkaz naznačuje, že už desatina hodiny strávenej neprítomnosťou dospelého pred obrazovkou môže mať dlhodobé negatívne následky na jazykový rozvoj detí. Nová štúdia z Florida Atlantic University a Aarhuskej univerzity v Dánsku sa zaoberá touto problematikou a preukazuje, že nesledovaný čas pred obrazovkou v ranom detstve zvyšuje riziko jazykových ťažkostí vedúcich k emocionálnym problémom.
Vo výskume zverejnenom v časopise Research on Child and Adolescent Psychopathology vedci analyzovali vzory správania 546 detí vo veku 4 a 5 rokov, pričom vyhodnotili ich jazykové schopnosti a adaptačné ťažkosti. Učitelia hodnotili tieto aspekty detí po dobu šiestich mesiacov a zistili silný súvis medzi obmedzenými komunikačnými zručnosťami a neskoršími problémami v správaní.
Rodičia poskytli informácie o čase, ktorý deti trávia osamote pred obrazovkou, a zistilo sa, že deti, ktoré pred obrazovkami trávili v priemere 10 až 30 minút denne, mali väčšie problémy s jazykom, ako aj so správaním a emóciami. Takáto tendencia bola obzvlášť výrazná u detí s nedostatočnou aktívnou slovnou zásobou.
Jedinečným zistením štúdie je, že samostatný čas pred obrazovkou posilňuje nervozitu a správanie vyplývajúce z jazykových ťažkostí. Deti s jazykovými problémami, ktoré trávili pred obrazovkami oveľa viac času ako je priemer, čelili väčšiemu riziku.
Profesor Brett Laursen, hlavný autor štúdie, upozorňuje, že čas, ktorý deti trávia osamote pred obrazovkami, obmedzuje ich možnosti na sociálne interakcie, ktoré sú kľúčové pre zlepšenie jazykových schopností. Vysvetľuje to aj ekonomickým modelom nákladov obetovanej príležitosti. Každá hodina strávená pred obrazovkou je hodinou, ktorú dieťa mohlo využiť na interakciu s rovesníkmi, kde sa učí dôležitým sociálnym a emocionálnym zručnostiam.
U štúdie sa potvrdilo, že malým deťom chýbajú interakcie, ktoré im elektronické médiá nedokážu poskytnúť. Rozvíjanie jazykových schopností je pre deti kľúčové a ich uplatnenie v praktických situáciách, ako je hra s rovesníkmi, je nevyhnutné pre ich budúce vzťahy.
Autorky štúdie varujú pred úskaliami spojenými s nadmerným časom pred obrazovkami, najmä pokiaľ ide o deti s jazykovými problémami. Tieto zistenia by mali rodičov motivovať k obmedzeniu času, ktorý deti strávia osamote pred obrazovkou, a podporovať ich vo vyhľadávaní kvalitného obsahu, ktorý podnecuje aktivitu a interakciu.
More EV News
Podľa Svetovej zdravotníckej organizácie je odporúčané, aby deti vo veku od 2 do 5 rokov netrávili pred obrazovkami viac než jednu hodinu denne. Zistenia z predchádzajúcich prieskumov naznačujú, že väčšina domácností tento limit ne dodržiava.
American Psychological Association odporúča rodičom, aby sa aktívne zúčastňovali na sledovaní obsahu, ktorý deti pozerajú, a aby s nimi diskutovali, pretože kvalitný obsah môže mať pre deti pozitívne účinky. Je dôležité, aby rodičia venovali pozornosť aj tomu, aký typ obsahu deti sledujú, pretože nevhodný obsah môže ďalej zhoršovať jazykové schopnosti.
